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106、第 106 章(1/5)

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    大军未动, 粮草先行。想要伐国,需要准备的物事有很多。

    林如海已经是做惯了的, 尤其是武备方面,北州那边的兵工厂正在搬迁, 但是库房中的大量枪支弹药还没来得及搬运。只要一声令下,随时随地都能拉出来使用。

    麻烦在于粮饷。

    这时候季节才进秋,各地还没来得及开始秋收,原本的粮仓要么被旗兵给祸祸了,要么就被林瑜给就地征用了。因着战争的原因,今年会有所减产是一定的,预计今年地方上的粮仓暂时是堆不起来。是以, 林瑜刚下了令, 命百姓休养生息,减了农税。

    林如海不是不想支持林瑜的计划,但是他将账册一摊,道:“巧妇也难为无米之炊, 国库中的银钱也不多了。”这还是将原本东番的公库给挪过来了才好看一些, 伪朝的几个皇帝可真是够祸害的。

    林瑜接来看了看,道:“朕知道了。”他思忖了一下,敲着桌子笑道,“国库里是没钱了,但是朝中的大臣们有钱啊,就朕所知,朝中有钱人可不少。”

    众人对视一眼, 常柯敏上前道:“可是认捐?”这也是历来有之,但是说出去可不好听。最霸道如汉武之时,为了打匈奴,刘彻将前头文景之治屯下来的钱财全耗了个干净。就这样还不够,皇帝下令向商人借钱,结果,只有一家愿意掏出钱来。后来不用说,汉武大怒,将这些商人迁去皇陵处,狠狠地薅了一层羊毛。

    前汉之时,皇帝将各处有名的大商人、富户迁往关中是历来常有之事。被迁走的富户原有的家产经有司查清楚,折价收归官府,这其中就狠狠的刮了一层。往往就在这么一个环节之中,这些富户的家产就缩水个四五成。等他们一家子进了关中,重新置办起家当来那样不要钱,关中比别的地方贵一些也是应有之义。再有官员上下其手,这些大富豪进了关中,也就成了一个普通的富户了。

    林瑜当然不会这么不要脸,也做不出这样破坏经济发展的事情来。他的意思也是很简单:“发国债。”

    这大概也是林瑜大权在握才能这么玩,一般而言国家初定,经济还没有成型的情况下,哪个敢这么做,不玩坏才出鬼了。

    “国债?”顾名思义就是国家之债咯,林如海在肚子里咬着文字,道,“新朝初定,国家就开始借贷是否会扰乱人心。”现在全国各地终于有些安稳下来的现象,之前林瑜一道永不征赋的旨意,就让川中白莲教的声势被灭了好多。如今贸然发行国债的话,容易人心惶惶。

    林瑜知道林如海的考虑,所以他也没考虑大规模的发行国债,只是来一个小规模的认购罢了:“不需要发现太多,瑞亲王回去召集人手先做一个预算,看看需要多少的饷银。”见林如海点头,林瑜就将国债的使用方式给简单地说了一下。

    所谓国债,后世之人大多都有所耳闻。只不过林瑜那一辈的还真没见过,毕竟国家富强之后也就没必要再向老百姓借钱了么。要不是刚才想到汉武帝,林瑜一时还真想不起来。这个前汉的老前辈就已经玩过这一手了,名字唤作白鹿皮币。《汉律?皮币律》:“鹿皮方尺,直黄金一斤。”当然,人家这意思是钱币,只不过发行的背景和林瑜现在挺相似,都是军费不够,性质却相似。

    不同之处也是有的,林瑜敢保证自己能够以战养战,从战争中攫取大量的财富。但是汉武帝他老人家却玩脱了,白鹿皮币后期泛滥再不值钱。没有商人愿意买,于是天子一怒,这些富户可不就倒了大霉。

    “这给息怎么算?”白安和常柯敏对视一眼,率先问道。他们干脆也不做反对了,摆明着林瑜已经打定了主意想要征伐倭国,还是想着这么配合罢!再者,这些经济上的事情他们还真的未必有这一位皇帝来的清楚。早在姑苏他年纪还小的时候,就有本事联合着自家舅舅大赚特赚了,更何况现在,且老实听着吧!

    “按照认购的多少来算。”林瑜想了想,然后道,“算了,一律五厘吧!”这样还简单一点,他不觉得有些人能在他的眼皮底子之下动歪脑筋。但是这个国家的经济才刚才是往近代转变,一开始还是搞得简单一点比较好。

    林瑜想要发行国债还有一个意思,就是给之后纸笔的发行铺垫。这个小规模的国债他也没想着要应付了事,而是让工部去想办法先去做出一个母版来。母版要精致,不易仿造,还要兼顾造价。至于纸张方面,林瑜也已经交代了刚迁来的科研院,让他们去研究,叫印钞用纸与平时用纸完全不一样,就算是百姓一捏就能感觉出区别来才是。

    现在的科研院的班底除了戴梓其他的大多都是林瑜原本在庄子上的人,这些人的功劳林瑜自然不会忘记。事实上,林瑜已经规定,所有考上了科研院的人都可以见官不拜。其中最低一级的授予研究员的称号,取生员之意,只是因为顺口才隐去了生这个字。正式的档案上记载的是研究生员。再往上有助教,最高一级乃是教授。

    至于为什么不像生员那样,唤做举人、进士。林瑜却是有一点点的削弱科举的影响力的意思,但是他却是对忠诚这么解释的。

    “这些研究人才不独自己研究,还承担这教授年轻一代人才的职责。所以,命名为教授更是尊敬起代代传承下去的研究精神之意。”

    众臣一想,对啊,重点不是传承么。就像是普及教育的目的在于教化,乃是千年少有的功德,没毛病。

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